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國小教師專業角色知覺的意涵與理論根基

郭丁熒（1995）曾對小學教師角色的內涵加以分析，歸納有教師個人特質、教育 ... 專業成長與專業團體等概念，而把專業自主權放入教師權利與義務的教師角色中未歸入教育 ...

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