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兒童團體輔導能力的內涵與評量研究

在訓練方面，. 則認為大三階段應以本身的團體經驗為教學重點，到大四的實習課程再進行團體. 實務的帶領。而訓練的內容，以兒童心理及次文化為基礎，是相當重要的原則。

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