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概念構圖、框架法與中學生的「形式運思」能力（註一）

這對世界史的教學很有幫助。進一步，我對中國史的教學設計，也嘗試學習其圖的形式 ... 註十八參註六，宮崎正勝，《中東與伊斯蘭世界史圖解》，頁81。

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