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教育部國民及學前教育署102年度友善校園學生事務與輔導工作

能理解圖地反轉的內涵。 ... 期望高一學生可以在作品創作上，表現出各種具有性別圖像的想像可能。 2.藉由本課程單元可以建立性別錯覺作品的圖像參考與想像價值。

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