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新北市數學領域核心素養導向教學活動設計表

二、學生與教材分析. (一)學生先備知識與學習困難. 學生先備知識. 學生可能的學習困難. 1. 認識圓的構成要素(圓心、圓周、半. 徑、直徑)，以及直徑與半徑的關係。

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