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園藝治療種出正面情緒: <本書針對ADHD小學生的園藝治療理論、教案、成果及活動推介！>

質性成效質性服務成效在小組活動過程中,園藝治療師能夠看到參加小組的學生在園藝治療影響下改變。以下就是一些特別案例:打開心扉的到手香個案:學生甲行為表徵: 1.

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