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以重述故事重點策略提升二年級閱讀理解能力之研究

以重述故事重點策略. 提升二年級閱讀理解能力之研究. 新竹縣興隆國民小學陳秋秀. 摘要. 研究者在這兩年任教低年級的過程中持續利用教育部開發的「閱讀 ...

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