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可預測性故事對國小低年級學童閱讀與寫作能力發展之研究

本文在探討可預測性故事對國小低年級學童閱讀與寫作能力發展之研究。在此所指之低年級學童讀寫能力，包括：「閱讀」（能預測情節發展、讀懂表層文意及讀出內容主旨）， ...

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