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臺北市立大學課程大綱（撰寫格式）

時，除由教師提供範例，更強調學生的實作、討論及回饋；當學生熟悉教材並掌握教學活動設. 計的要領後，則鼓勵其藉由同儕試教和到國小實際演練等歷程，結合自省和接受 ...

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