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本研究第二年度工作旨在建立國民小學四年級至六 ...

本研究第二年度工作旨在建立國民小學四年級至六年級學生閱讀理解能力的常. 模,以作為日後教師教學或評量時使用。 此外,本研究另篩選出國小四年級至六年.

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