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「問題—答案關係」策略對國中一年級學生閱讀理解之研究

驗往往是學生最為頭疼的部分，學生表示雖然文章內容看過好幾遍，看到題目 ... 而在國小四年級已經具備基本的識字解碼能力，並把閱讀焦點轉為理解文本意.

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