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白話文閱讀教學之實證研究: 以建構式提問法進行

... 閱讀前、中、後三階段授課,以達到最好學習效果。 3.1.2教學目標初入學班級學生來自不同國小,因常態編班制,學生能力差異大。進行建構式提問法教學模組前,研究者必須先 ...

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