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素養導向評量之實踐與省思─以國小社會領域為例
素養導向評量之實踐與省思─以國小社會領域為例. 徐柏蓉. 臺北市文山區興隆國民小學教師. 一、前言. 「素養如何評量?」是推動十二年國教時,最被關切的問題之一。
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