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國小國際教育課程
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台北市國民小學國際教育政策推動現況之研究 - 國立臺灣師範大學
一、國小教育人員對國際教育政策的整體知覺情形為中上程度,以「課程與教學」. 最高,表示台北市實行國際教育之國民小學教育人員對於國際教育議題、跨.
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