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國小二年級學童數學寫作活動、數學成就與數學態度之相關研究

中文摘要本研究旨在探討實施數學寫作活動對國小二年級學童之數學成就、數學態度的影響，並分析學童的數學日記寫作內容，以探討數學寫作在實際教學上的助益。

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