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2021 國家語言發展會議第三場分場論壇紀要

（四）主動提供誘因：對教育部來說，應該主動給予更多鼓勵來讓學生. 接觸到本土語言。 （五）建立台語專責機構：台語並沒有專責機構。比如說現在客家電視.

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