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十二年國民基本教育教材教法：108課綱素養教導

探究課程常有變因的操弄,可以約略分為兩種方向:一為驗證性,將既存的論點進行探究後驗證,結果可能更為肯定原既存的論點,也可能予以反駁;二為探索性,是未存在既定的論點 ...

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