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創意表現對美術資優教育之意義與啟發 以臺北縣國中為例

本文以作者擔任臺北縣國中美術班鑑定與安置小組與美術創意表現出題與閱卷. 多年之經驗，檢視創意表現對美術資優教育之意義與啟發。作者藉由分析2003至2005.

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