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運用字母拼讀法於國中資源班學習障礙學生英語教學之行動研究

(2006) 也說明學生認識英文字母後，教師先教短母音和子音，接著將子音. 與短母音組合起來(CVC 組合之字彙)，然後才學複合子音、子音群、長母. 音和雙母音，最後教不發音 ...

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