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多文本閱讀策略教學在國中歷史科教學之運用 - 科技部

Spohr 等人（1994）研究學生在歷史科閱讀多文. 本和教科書式的文章，結果發現閱讀多文本的學生對於事件的記憶比讀教科. 書組的清楚。Stahl 等人（1996）利用越戰Tonkin 灣 ...

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