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國中生數學自我概念、數學學習策略與數學學業成就之模式建構

個人目標導向，課室目標結構與自我調整學習策略之. 潛在改變量分析。教育心理學報，39（2），173-19。 武興漢（2012）。新北市某國中八年級學生數學科學業 ...

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