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兒童閱讀歷程的代名詞與因果推論發展研究：橫切與個別差異的 ...

接著，本研究目的二旨在進一步分析識字量在一定基礎上的學童當中，優理解能力與. 弱理解能力學童進行明示代詞「他／她」與零代詞推論時，事件之間因果關係 ...

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