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筆畫結構教學對國小智能障礙學生寫字表現改善之成效

... 大小、筆畫方向具有立即成效，維持成效存在受試者間差異。四、筆畫結構教學對國小智能障礙學生的寫字表現，在寫字辨識度表現的立即成效最為明顯，其次為筆畫銜接表現。

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