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應用診斷數位教學於國小分數學習成效之改善 - IR

張日齊（2003）由分數詞的評量看小學生分數概念的發展研究結果，三年級有半數的. 學生處於起始單位分數階段，四年級應已具備處理加法性分數階段題目的概念，五年級應.

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