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教育部教學實踐研究計畫成果報告(封面) - 逢甲大學

多變數微積分問題的複雜度卻比單變數微積分高很多。例如，當學生以處理單變. 數函數微分的經驗去嘗試處理多變數函數方向導(函)數時，往往會碰壁，對大部.

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