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幼兒STEM教育-課程與教學指引 - 第 33 頁 - Google 圖書結果
研究者非常認同 Essa(1992)所言,戶外區域品質的提升,也可像活動室內區域劃分一樣,創造一些明確的學習區域;就此,研究者認為可以有組合遊戲結構區、自然種植區、沙/土與 ...
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