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校長道德發展及其品德校園營造之質性探究 - 師大學報

另有校長認為運用社團活動可發展學生多元學習潛能且培養品格，例如G 校長即舉例說：. 學國樂的孩子，他除了學習中間的專注之外，他還培養了一個比較溫文，比較儒雅.

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