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運用圖解識字教學法於國小一年級部首教學之行動研究

研究者觀察到學生雖能. 背誦214 部首，卻只是小和尚念經有口無心，對於部首的字形和字音還是不熟. 悉，查找課文生字的字義和字詞時，多數學生還是使用較費時的注音查字法查 ...

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