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探究國小三年級在周長及面積操作活動下的學習歷程

此外，研究者於教學現場時，發現幾何學習中以周長、面積概念的表現最為低落。許多學生至高年級尚分不清楚自己計算的是周長，還是面積。因此，本研究雖採用個案研究法， ...

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