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圓形解題學習軌道研究

(2) 缺乏圓面積公式的推導過程,學生無法理解為何「圓周長的一半×半徑」會. 變成「半徑×半徑×3.14」之內容。 (3) 圖形試題過少,有一部分的試題被歸類在該冊的第六單元(扇形 ...

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