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倉頡輸入法教學對國小學習障礙學生識字能力之影響

摘要本研究旨在探討倉頡輸入法教學對增進國小學習障礙學生識字能力之成效。研究對象為一名安置在普通班並接受資源班服務的五年級學習障礙學生。研究方法採單一受試研究 ...

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