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0919_教學記錄_煉金術與史萊姆製作 - Lis情境科學教材

（原理上這不是催化劑的實際應用，但強調的是反應加劇的特徵。） 4. 實地進行可樂加曼陀珠的實驗，讓學生親眼觀察氣泡劇增的現象。 ＃反思. 一開始上課 ...

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