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數位時代「翻轉教室」的意義與批判性議題 - 教育研究與發展期刊

常招致淪為空有理論，卻難以應用的窘境（Kanpol,. 1999）。 此刻數位時代的背景脈絡下「翻轉教室」的出現，與過去批判教育學「賦權. 增能教室」 ...

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