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「史觀、歷史解釋」在當前大學通識思辨課程教學上的挑戰與回應

曹永和即認為台灣的開發，是中華民族擴展的結果。 ... 建設：其一，要以時間先後順序作為考量。 ... 歷史解釋會否淪為統治者控制政權的工具，或是作為規範社會庶民.

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