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九年一貫國小階段之古蹟教學-以大龍峒保安宮及台北孔廟為例

四、 訪談古蹟教學教師，發現古蹟教學主要領域為社會、國語及藝術與人文；而古蹟的文化特色、交通易達性是選擇古蹟的要素；古蹟教材多以電子簡報、網頁及學習單呈現；教學 ...

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