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從一篇文章的誕生談學生作文能力的構成

在教學現場發現，只要在閱讀中適度提供閱讀策略，原先我們認為無法成功解讀文章訊息的孩子，就能順利趕上正常閱讀的 ... 句式結構：什麼時候+誰+在什麼地方+做什麼事情.

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