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一位國小教師的教學表徵知識-以等值分數為例 - ntcuir

（2）具體操作物（manipulatable models）：教師透過具體物之操作，以探討. 數學概念。例如利用古氏積木、百格板、圓形分數板、花片等。 （3）圖形（pictures）：利用 ...

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