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案例法與班級經營之教師專業成長 - 第 214 頁 - Google 圖書結果

參、案例:取同學綽號,須顧及當事人感受學生互相取綽號,或是給老師取綽號,是常有的事。綽號可以讓彼此更加親暱,減少人與人之間的距離,但綽號也可能是挖苦或嘲諷對方 214 ...

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