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皮亞傑的認知發展理論及其- 在幼兒教育上的意義

3. 開始領悟到物體恆存( 'object permance) 的概念，此一認知結構的發展，為往. 後認識空間關係末日邏輯的必要條件。 4. 仍停留在自我中心，視自己為一切活動的主要起因。

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