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原住民族文化課程在偏鄉技術型高中的實施困境與出路

由於學校教育刻. 意忽略族群差異的存在，採用主流文化的溝通方式、語言符碼、認知模式為教學. 的唯一模式，導致原住民學生一進入校園，文化差異帶來的衝擊與適應問題，接.

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