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北宋的三次教育改革-教育研究集刊 - 高等教育出版

而且由於歷代政府，對於學校教育重視的程度又多不及科舉，因此歷史上遂只見取士而少有養士的政策。既然國家取士是以科舉為主，考試若能充份發揮選擇的功能，確實為國 ...

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