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以詞綴分析法提昇化工專業學生對化學物質英文名詞的學習

學子對化學物質的命名規則，可能缺乏整. 體性的概念而僅一知半解。尤其技職體系. 的同學，一般英文能力比不上普通大學的. 學生，對化學物質名稱多僅熟悉其中文.

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