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教育的理則:教育學核心議題 - 第 216 頁 - Google 圖書結果
若制度設計的內容恰當,職級制與評鑑的手段未必為「惡」。基於前述考量,筆者認為臺灣應建立教師 ... 不同榮譽職級享有不同等級的津貼,在學校中的任務性質亦有所區別。
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