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源於美國的「勞作教育」、「服務學習」-進到大學後還被強迫 ...

他並認為大學應全面停止「假學習、真壓榨」的勞作教育和服務學習課程。 ... 結合有意義之服務活動及結構化之反思與互惠過程，達到所訂定之學習目標。

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