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資歷11年(中興9年) 升等：副教授→教授路徑：教學實務研究型

對於以教學或產學實務見長的教師，多元升等制度的試辦開闢了一條不一定更好走、 卻非常值得嘗試的新路。他們一路走來，如何挺過壓力、踏實準備、終獲 ...

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