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大學生課堂筆記策略教學方案之成效-教育研究集刊
實驗採用不等組前測—後測—追蹤後測設計,對象為,教育研究集刊. ... 三組學生的自我調整學習和學習表現,並蒐集其課堂筆記;實驗後請策略教學組學生填寫教學回饋問卷。
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