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教育制度中的社會正義理論分析-- 多元觀點與比較基礎建構

與之相反，「僅提供所有人最低應. 得的部分，並且給予最弱勢者額外的補償或協助」，這種採取「非均等」的. 分配可能才是正義的作法。當然，「非均等」自然又會引來「什麼是 ...

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