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我國學童小數概念發展之調查研究

加減部分的表現最好，在小數與分數互換、單複名數轉換與小數稠密性三部分的表. 現則最差。綜合歸納學童的錯誤想法和迷思 ... 來由於受到計算機和電腦的頻繁使用以及強.

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