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臺灣數學教育期刊Journal

本研究旨在探討透過線上繪圖計算機Desmos融入國中學習障礙學生二次函數教學成效。研究以臺北市兩名國中九年級學習障礙學生為研究對象，採用單一受試實驗研究法的跨受試 ...

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