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運用部首識字教學法於國小低年級外籍學生國語學習扶助之個案 ...

此理論認為當一個字出現在視覺系統時，會先激發貯存在長期記憶中的「字. 形記憶」，接著透過字形記憶中所貯存的字義、字音間各種強弱不等訊息的連結，. 交互激發出所有形似 ...

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